不斷做自我探索到自我教練的自己
既然做生涯規劃與發展事業，我怎麼找到定向跟發展自己?
我想用不一樣的方式說我的生涯故事，畫出學涯歷程、職涯歷程兩張圖後，發現我還真是蠻勇敢、喜歡挑戰自我、又喜歡創造新事的人。
我的學涯有兩大成長線
第一條是大學唸了師範學院初等教育，走入了教育領域。
第二條是決定不當國小老師，非常努力考上淡江教育科技研究所，從此離開小學教育。
我當然也花了時間探索自己，嘗試了很多沒有成功的事情。但是我通常在做了之後會覺察更多的自己，設定下一個目標，然後就去努力做。
所以我發現在學生時期，我就養成了不少未來職場上可以遷移的能力。例如：專案計畫與時間管理、創造很多以前沒有人做過的事情、教育與教學設計專業。當然，很基本的Word、PPT、Excel是一定要會，我還學了影音編輯、Captivate數位教材製作軟體，這些硬技能也不能少。
進入職場後的職涯歷程就更有趣了，我曾經有兩條分岔路：
第一條--我是新鮮人時，曾經有企業V.S公部門的選擇，當時的我還不會職涯規劃，但是憑著對自己的覺察，選擇了走入企業，而且薪資比較少一點，但我沒有後悔，繼續往前行。
第二條--顧問公司業務主管V.S企業HR歷練，為了換取更大的職涯發展空間，我毅然決然放棄累積的客戶、年資，轉換Inhouse跑道，重頭開始。
我有三個快速成長期：
繪製此圖的時候，我發現這三個時期有三個共通點：(1)三年以上(2)付出一些代價(3)有代表作。
第一個快速成長期--為了補足沒有企業管理的專業，我強迫自己每天晚上讀一小時的企管書籍，讓自己可以聽懂人資主管的語言。克服沒有那麼喜歡做陌生開發的天性，堅持每週做一點。
第二個快速成長期--適應工作節奏沒那麼快的企業文化，堅持提一個案子修改16次，長達半年的Proposal。因預算不足，自己上場輔導專任講師，成就他人更成就自己。
第三個快速成長期--個人認為這是我當主管多年管理能力成熟的階段。最大的成長是開始自己教課，從無到有建構人才發展體系，贏得國家肯定。
有趣的是，在很多的歷練跟成長下，其實我32歲拿到GCDF證照後，才確定長期職涯願景，並花了7年的時間有實務，在今年出來創業。當然這過程還有生涯歷程因素交雜，以後有機會再分享。
我想要鼓勵青年人才，要勇於尋求專業人士的諮詢與建議，會少繞很多路，我的幾段歷程都有師長貴人相助，算是幸運！不過我想是因為我蠻敢虛心請教，而且請教後還有幾乎百分百的執行力。
Sylvia是一個奉行「行動」的人，但我非常了解不是每個人都是這樣的性格，所以才有職涯教練存在的價值，就是要職涯路上，陪各位每一段時間走一段路。
「創業」應該是我第三條分岔路，有興趣可以上我個人臉書閱讀貼文。鄭詩穎 | Facebook
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